解析教学视点评价品读《中学地理教学参考》期刊：论文发表投稿

关于教学视点评价品读《中学地理教学参考》CACJ-核心期刊杂志 刊物介绍及论文发表投稿指南解析

期刊论文发表职称论文投稿@宅佬文化

关于教学视点评价品读《中学地理教学参考》CACJ-核心期刊杂志 刊物介绍

主办单位：陕西师范大学

出版周期：旬刊

国际刊号ISSN：1002-2163

国内刊号CN：61-1035/G4

邮发代号：52-29上旬;52-68中旬;52-322下旬

创刊时间：1972

教学视点评价品读《中学地理教学参考》CACJ-核心期刊杂志 旬刊，创刊于1972年，经国家新闻部署批准，由国家教育部主管、陕西师范大学主办，秉承“为中学地理教学服务、为提高中学地理教师专业化水平服务”的办刊宗旨，坚持科学性、导向性、知识性和实用性的方针，论文发表涉及教学、视点、评价、拓展、学术品读等。中国知网CNKI收录，国际刊号ISSN：1002-2163，国内刊号CN：61-1035/G4，邮发代号：52-29上旬;52-68中旬;52-322下旬。

关于教学视点评价品读《中学地理教学参考》CACJ-核心期刊杂志 刊物收录与荣誉

收录信息：论文发表 上海图书馆馆藏、国家图书馆馆藏、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)

荣誉信息：中国期刊全文数据库（CJFD）、中国优秀期刊遴选数据库、北大图书馆收录期刊

关于教学视点评价品读《中学地理教学参考》CACJ-核心期刊杂志 主要栏目

视点：包括刊首语、专题研讨（如STEAM教育与地理教学）、课程教材、质疑反思、热点聚焦等。

教学：论文发表涵盖教学研究、课堂教学、新技术应用等。

评价：包括评价研究、备考交流、试题研究等。

拓展：研学实践等。

关于教学视点评价品读《中学地理教学参考》CACJ-核心期刊杂志 办刊宗旨与方针

办刊宗旨：论文发表为中学地理教学服务、为提高中学地理教师专业化水平服务。

方针：科学性、导向性、知识性和实用性。

关于教学视点评价品读《中学地理教学参考》CACJ-核心期刊杂志 论文发表须知

关键词：要求2至5个（中英文）。

文献引用：论文发表 正文所引文献须在正文末尾列出，中文和外文文献分别按作者姓氏的拼音或字母顺序排列。

题目：应简明确切地反映论文发表文稿内容，一般不超过20个字。

基金项目：如论文发表涉及基金项目，需按正式名称填写，并列出批准年份、项目名称和项目编号。

作者简介：需包括姓名、出生年、毕业院校及专业、学位、职务、技术职称和现从事的主要工作。

关于教学视点评价品读《中学地理教学参考》CACJ-核心期刊杂志 论文发表摘录分析

迎接地理教育新时代：可能探讨了地理教育在新时代背景下的挑战与机遇。

第三期秦岭研学掠影：记录了秦岭地区的研学活动，展示了地理实践教育的魅力。

浅议地理学研究范式：对地理学的研究方法或范式进行了讨论。

2017版课标中“旅游地理”模块行为动词研读及教学启示：分析了新版课标中旅游地理模块的行为动词，并给出了教学建议。

基于“一般法则”的高中地理教材难度比较研究——以“地球上的大气”为例：通过比较不同教材在“地球上的大气”这一内容上的难度，探讨了教材编写的科学性。

高中地理实景课堂教学初探：对高中地理实景课堂的教学模式进行了初步探索。

期刊论文发表职称论文投稿@宅佬文化

教学视点评价品读《中学地理教学参考》CACJ-核心期刊杂志 作为一本半月刊，具有较高的权威性和论文发表影响力，致力于为中学地理教学服务，提高中学地理教师的专业化水平。论文发表内容丰富、栏目多样，既有理论探讨，也有实践指导，是广大地理教育工作者的重要参考工具。

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